Lycée Paul Bert : Rapprocher l’ÉCOLE de l'ENTREPRISE pour donner du sens aux apprentissages

À l'heure où l'école française est en pleine ébullition, des initiatives cherchent à apporter des solutions concrètes pour favoriser la réussite scolaire des élèves. Parmi celles-ci, le principe des classes de 3^e Prépa Métiers vise à redonner confiance à des élèves parfois en difficulté via un dispositif qui redonne du sens à l'école. La future orientation professionnelle des jeunes est ainsi placée au coeur de la formation.

Les classes de 3^e Prépa Métiers sont des classes de 3^e intégrées dans des lycées professionnels où les élèves passent en fin d'année le Diplôme National du Brevet des collèges. Les élèves sont donc des collégiens immergés en lycée pro dont l'objectif est de profiter de la classe de 3^e pour trouver le parcours scolaire le plus adapté à leurs envies à l'issue de cette formation : une orientation en classe de CAP ou de Bac Pro pour la classe de seconde à venir.

Une formation « sur mesure »

La 3^e PM du Lycée professionnel Paul Bert de Bayonne souhaite redonner le goût de l'école et des apprentissages en proposant du « sur-mesure » en matière d'orientation post-formation. Les élèves rencontrent des professionnels ou d’anciens élèves venus témoigner de leur métier et de leur parcours. La marraine de promotion est cette année, Myriam Bensalem, Directrice du magasin Normal au Centre commercial Ametzondo de Saint-Pierre d'Irube et ancienne élève du Lycée Paul Bert.

Les élèves font des stages en entreprise, un à quatre stages durant la formation, suivant les profils et les besoins, et participent à des salons ou des forums sur l'orientation, notamment le Salon Educado de Bayonne qui constitue un temps fort de l'année. Ils vont également, bien entendu, visiter des entreprises pour découvrir les réalités du monde de l'entreprise.

Première visite d’entreprise

Situé dans la zone Saint-Frédéric à Bayonne, le Club 64 a accueilli les 24 élèves de la 3^e PM du Lycée Paul Bert (et leurs professeurs) pour une présentation de son site et de ses activités. Une première visite d'entreprise de l'année pour la classe et pour certains jeunes le premier « vrai » contact avec le monde du travail.

Luc Dubertrand, salarié de l'entreprise, a assuré cette visite et répondu à toutes les questions des jeunes, intéressés et volontaires pour découvrir cet environnement professionnel tournant autour du monde du sport. Le Club 64 propose des activités sportives avec ses quatre terrains de squash et ses trois terrains de football en salle (5 contre 5).

Secondé cet après-midi-là par Morgane Le Gall, Responsable de la restauration sur place, Luc Dubertrand a expliqué aux élèves toutes les missions que les salariés doivent remplir au quotidien et la nécessité de polyvalence pour travailler dans ce lieu : gérer les réservations, assurer l'accueil des clients, servir au bar, encaisser, aider en cas de blessure légère, ainsi que faire le ménage et gérer l'intendance liée aux vestiaires, chasubles et autres matériels que le club propose à la clientèle.

Luc Dubertrand a insisté auprès des élèves sur le fait que le bien-être du client est fondamental. Celui-ci vient sur son temps libre passer un moment de détente et de plaisir. Les échanges ont été nombreux et les élèves ont posé beaucoup de questions de tous types, notamment sur les horaires de travail, les activités, les clients, les tarifs proposés ou encore sur la rémunération des salariés. Luc Dubertrand n'en a éludé aucune et a satisfait la curiosité des uns et des autres. Certains jeunes ont d'ailleurs demandé s'il y avait des possibilités de stage de découverte professionnelle au sein de l’entreprise, preuve de l'intérêt suscité par cette rencontre.

Les enseignants de la classe, Jean-Philippe Accaries et Vincent Simon, chargés de l'orientation et des heures de DP5 : « Découverte Professionnelle 5 h (par semaine) », une matière à part entière en 3^e PM, étaient très satisfaits. « Le Club 64 offre un panel d'activités professionnelles qui fait le tour de toutes les formations principales enseignées en Bac Pro et CAP au Lycée Paul Bert. Une excellente première illustration de ce qui attend un certain nombre d'élèves l'an prochain, quand ils seront en classe de seconde » confirmait Jean-Philippe Accaries au cours de la visite. « C'est également un moyen de rendre concrets les apprentissages. On comprend pourquoi on fait des maths en classe, pourquoi on apprend à s'exprimer convenablement en cours de français, pourquoi on insiste sur les attitudes correctes, et pourquoi on travaille les savoir-être » ajoutait Vincent Simon. Les deux enseignants sont convaincus du rôle positif que peut avoir ce genre de moments sur les parcours scolaires : « cela donne du sens et rend lisible, ensuite, le temps passé dans une salle de cours ».

Une pluralité d’orientations

L'an passé, un panel de 14 orientations différentes a été demandé par les 24 élèves de la 3^e PM du Lycée Paul Bert. De façon « classique » en Bac Pro Accompagnement Soins et Services à la Personne, en Bac Pro Métiers de la Relation Client (Commerce – Vente – Accueil) ou encore en CAP Production et Service en Restaurations. De façon « plus originale » en Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle pour un élève ou en Bac Pro Menuiserie Aluminium-Verre (métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics) pour une autre camarade de classe. Cette diversité des demandes d'orientation en fin de formation valide la rencontre école-entreprise ; elle assure une « double réussite » : elle confirme qu'on peut individualiser les parcours dans l'optique de la réussite future de chacun, tout en assurant un principe de vivre-ensemble et de réussite collective, au sein d'une même promotion.